县教育局教研室对阿木雄乡小学进行调研后，发现阿木雄乡小学的教师管理模式、教师考核模式、学生管理模式、教育教学理念等多个方面值得推广学习，特别是“薄弱学科攻坚”工作方面做得尤为出色。为此向县人民政府请示后同意在阿木雄乡小学召开“薄弱学科攻坚”工作现场会。由县教育局教研室组织安排，组成以县人民政府副县长、教育局党委书记索朗次仁为组长，县教育局班子为副组长的相关领导小组，于6月25日奔赴阿木雄乡小学召开“推进薄弱学科攻坚工作”现场会。

本次现场会参会人员共49人，涉及县级分管领导、牧区乡镇领导、教育局领导、教育局各科室负责人，各中小学校长以及教育局教研员，由教育局局长吴琼主持会议。

（参会人员分别对学校展板、功能房、学生宿舍、学生社团活动成果展、幼儿园、学生宿舍、食堂等进行参观）

（参会人员观看阿木雄乡小学专题片，对阿木雄乡小学的办学成果、办学目标、学生发展、师资力量等方面进行全面了解）

（阿木雄乡副乡长次仁顿珠对该乡镇教育工作开展情况、在校生基本情况及享受各类补助情况做介绍）

参会人员分为三组，对薄弱学科攻坚工作进行分组讨论。最后由各组代表汇报交流结果。第一组：教师的精神面貌极佳，善于发挥团队精神；培优补差工作抓得扎实、细致、有针对性；教研教改工作做得细致，形式多样内容丰富；学前教育抓得好，为小学教育夯实基础。第二组：家校联动，为学生的全面发展起到辅助性作用；乡党委政府高度重视学校的教育教学工作；教师队伍凝聚力强，领导工作有方。第三组：学校各功能房使用率高；教师成长记录、工作笔记细致；学校开展的活动丰富多彩；校园文华建设丰富、注重提高学生的好奇心、学习的积极性；出台教师激励机制、提高教师教育教学的积极性。综上所述，在“薄弱学科攻坚”工作和教育教学常规工作方面，要学习阿木雄小学大力支持教师工作、加强师资队伍建设、出台切实有效的管理制度。党委政府方面，要对教师进行思想引导、大力支持教育工作，为教师解决力所能及的困难。教师方面，要关心学生生活、提高学生的学习积极性等。

县人民政府副县长、县教育局党委书记索朗次仁对本次现场会进行总结。他指出，昂仁县各校教育教学工作虽然定时定量完成，但是教学成绩却原地踏步，长期没有提升。阿木雄乡小学取得优异成绩主要有“四心”，分别是“乡镇真心、学校精心、教师用心、学生苦心”。要求各乡镇、学校把阿木雄乡小学的先进经验带回去，结合自身实际进行发扬。同时，对全县各学校教师提出要求，指出“没有教不会的学生，只有不会教的老师，要做学生喜欢的老师，那才是合格的老师”。最后，对薄弱学科攻坚提出要求，要消除“个位数”，之后要消除“30分”。各学校要充分认识“薄弱学科攻坚”的重要性、必要性；要开阔眼界、创新思路，找寻薄弱攻坚的方式方法；要突出重点、盯紧目标，把“薄弱学科攻坚”作为当前昂仁县教育工作的重中之重。

撰稿：李龙泽审核：西热加措

阿木雄乡小学简介

阿木雄乡小学位于昂仁县西北部，距县城公里处，平均海拔米左右，学校始建于年，是一所纯牧业乡镇寄宿制学校。学校现共有14名教职工（含1名公益性岗位教师、2名炊事员、1名保安、1名保育员）。在这样地处偏远、高海拔环境下办学，学校近年来教学成绩趋于稳步提升，常年蝉联牧区第一，-年第一学期跃居全县第一。学校多次荣获“教学质量一等奖”、“综合先进学校”等县级荣誉。